Otroci potrebujejo tudi otroke, ne le odrasle

Podpora vrstnikov in vrstnic je pomemben varovalni dejavnik, ko se otroci in mladi soočajo z izkušnjami nasilja.

Rezultati različnih raziskav in praktične izkušnje dela govorijo o tem, da:

• v primerih vrstniškega nasilja lahko otroci, ki so priče nasilju (opazovalci in opazovalke), s svojim odzivom pomembno prispevajo k zmanjšanju ali ustavitvi nasilja in zaščiti otroka, ki je žrtev nasilja;
• veliko otrok o izkušnji vrstniškega in tudi drugih oblik nasilja pogosteje pove svojim vrstnikom in vrstnicam kot odraslim.

V stiski se lahko zaradi izkušenj nasilja znajde vsak otrok. In za vsakega otroka je eden ključnih virov moči in pomoči njegova podporna mreža vrstnikov in vrstnic.

Pomembno je, da odrasli s svojim zgledom in različnimi priložnostmi otrokom pomagamo razvijati in krepiti sočutje, empatijo in druge socialne in čustvene veščine, da bodo lahko podporni prijatelji in prijateljice, sošolci in sošolke, bratje in sestre.

S tem ne bodo pridobili samo njihovi vrstniki in vrstnice, temveč v prvi vrsti oni sami. Empatija je namreč eden od dejavnikov, ki skupaj z drugimi prosocialnimi sposobnostmi, veščinami, osebno prožnostjo, čuječnostjo in sposobnostjo vzdrževanja prijetnih čustev pomembno vpliva na naše dobro počutje, blagostanje (Davidson, 2015).

In kako lahko pomagamo otrokom razvijati in krepiti empatijo in sočutje?

Priložnosti za to je veliko: doma in v šoli.

Pogovarjajmo se o čustvih. Otrokom bo to pomagalo razumeti, obvladati in ustrezno izraziti svoja čustva, obenem pa upoštevati perspektivo drugih in razviti občutljivost za druge. V pomoč pri tem so nam lahko zgodbe in druge aktivnosti, ki dajejo priložnost za refleksijo, pogovor o čustvih, empatiji, sočutju, dejanjih altruizma, solidarnosti ipd.

Otroke spodbujajmo, da se povezujejo, sodelujejo z vrstniki in vrstnicami in da so pri tem pozorni ne zgolj na doseganje rezultata neke aktivnosti, temveč tudi na čustva vseh sodelujočih, različna mnenja, različne načine odzivanja v določeni situaciji.

Usmerimo jih, da poslušajo druge, izrazijo zanimanje zanje, za njihovo mnenje, ideje, za to, kar počnejo, jih veseli in tudi bremeni, skrbi.

Usmerimo in okrepimo jih, da se bodo počutili varne, močne, svobodne in da bodo v medosebnih odnosih skrbeli za svoje meje in pravice ter za meje in pravice drugih. Zadnje navedeno je eno ključnih sporočil preventivnega programa za preprečevanje vrstniškega nasilja »Varni brez vrstniškega nasilja«, ki ga izvajajo v številnih osnovnih šolah v Sloveniji.

V vrtcu in šoli usmerjeno razvijajte in skrbite za pozitivno in podporno vzdušje v skupini, v kateri so spoštovanje, sprejemanje, skrb drug za drugega pomembne vrednote. V skupinah, kjer je vzdušje pozitivno, je delež otrok, ki imajo občutek, da ne pripadajo, nižji. V takšnih skupinah je zaznati med otroki več sodelovanja, pozitivne naravnanosti, odprtosti, upoštevanja, manj nestrpnosti.

V skupini skupaj z otroki oblikujte dogovor, kako boste skrbeli, da se boste vsi v skupini počutili dobro, sprejeto, varno. Dajte jim priložnosti, da lahko pomagajo svojim vrstnikom in vrstnicam. Aktivno lahko prispevajo npr. kot prostovoljke in prostovoljci, tutorji in tutorke.

Otrokom predstavite informacije, veščine, kako naj se odzovejo, da bodo prijateljem ali prijateljicam, ki so v stiski, lahko v oporo.

Ko se otroci znajdejo v stiski zaradi izkušenj nasilja, jim lahko njihovi vrstniki in vrstnice pomagajo že s tem, da se postavijo na njihovo stran, jim pokažejo in povedo, da jim je mar zanje in da so jim na voljo za pogovor.

Lahko jim pomagajo poiskati informacije o drugih oblikah pomoči, ki so na voljo osebam, ki doživljajo nasilje.

Pomembno je, da otroci, ki pomagajo vrstniku ali vrstnici, razumejo, da niso odgovorni za razrešitev njegovega oziroma njenega problema in da so lahko že pozitivna naklonjenost ter izrazi sočutja, podpore in sprejemanja zelo pomembni za otroka, ki je v stiski.

Nekaj priporočil za otroke, kako lahko pomagajo svojemu vrstniku, vrstnici v stiski, najdete v prispevku, ki smo ga namenili njim.

O tem, kako pomembno moč imajo pri preprečevanju vrstniškega nasilja otroci, ki so priče nasilju, in o tem, kako se lahko podporno odzovejo, se otroci v osnovni šoli lahko seznanijo oziroma naučijo tudi na preventivnih delavnicah programa »Varni brez vrstniškega nasilja«.

Pomemben vir učenja za otroke pa smo seveda mi, odrasli, s svojim zgledom, vrednotami, naravnanostjo, delovanjem.

Pri tem je pomembno, da smo avtentični in dosledni. Da torej živimo to, kar govorimo, učimo otroke.

Viri

Borba, M. (2017). UnSelfie: Why Empathetic Kids Succeed in Our All-About-Me World
New York: Simon & Schuster.

Davidson, R. (2015). Why Well-Being Is a Skill That Can Be Learned.
Theworldpost.

Štirn, M. (ur.) (2018). Priročnik za izvajanje programa Varni brez vrstniškega nasilja. Ljubljana: ISA institut.

***

Psihologinja mag. Mateja Štirn je sodelavka ISA instituta.

Prispevek je nastal v okviru programa NEON – Varni brez nasilja, ki ga sofinancira Ministrstvo za zdravje.