Katere so otroške priložnosti in ovire v 4. industrijski revoluciji?

Prejšnji teden je potekal že 32. Mestni otroški parlament (MOP)!

Tokrat v živo v Mestni hiši, kjer smo se najprej vpisali na seznam prisotnih in z dvigom rok potrdili delovno predsedstvo.

Nato sta nas pozdravila vodja programov v Mestni zvezi prijateljev mladine Slovenije Tanja Povšič in namestnik varuha človekovih pravic Jože Ruparčič.

Nato smo imeli delavnico s temo Moja poklicna prihodnost. Pogovarjali smo se o 4. industrijski revoluciji. Po predstavitvi delavnice smo se razdelili v 4 skupine ter izvedli analizo SWOT.

Vsaka skupina je naredila plakat za svojo vejo analize, nato pa smo si plakate izmenjevali, tako da je vsaka skupina lahko dodala svoje mnenje oziroma razmišljanje:

• S (strengths). Pogovarjali smo se o naših prednostih oziroma močnih točkah in prišli do sklepov, da imamo:
  • možnost učenja iz napak starejših generacij,
  • dostop do več virov za učenje,
  • izkušnje dela v oblaku,
  • možnost sodelovanja na mednarodnih področjih,
  • se hitro prilagajamo na sodobno tehnologijo.
• W (weaknesses). Pogovarjali smo se o naših slabostih oziroma šibkih točkah in prišli do sklepov, da:
  • imamo manj discipline od drugih generacij,
  • smo navajeni na obilje,
  • so naše socialne veščine oslabljene,
  • imamo večjo konkurenco,
  • starejše generacije pričakujejo več od nas,
  • smo neizkušeni,
  • nismo navajeni na fizično delo.
• O (opportunities). Pogovarjali smo se o naših priložnostih in prišli do sklepov, da:
  • se hitreje prilagajamo na tehnologijo,
  • imamo zelo razvito tehnologijo, ki omogoča povezavo s svetom,
  • imamo možnost hitrega zaslužka (kriptovalute),
  • imamo na voljo veliko različnih virov, ki predstavljajo dostop do informacij, kar pomeni hitrejše učenje.
• T (threats). Pogovarjali smo se o naših nevarnostih in prišli do sklepov, da:
  • imamo zastarel šolski sistem,
  • imamo prevelik nadzor nad družbo (mediji),
  • nam grožnjo predstavlja sodobna avtomatizacija,
  • zaradi mehanizacije prihaja do večje brezposelnosti.

Po koncu delavnice je vsaka skupina predstavila svoj plakat. Po tem je potekala predstavitev petih izbranih akcij (vsaka šola je izvedla svojo akcijo, nato pa so šole med seboj izglasovale najboljših pet):

• Srečanje z dijaki, bivšimi učenci naše šole – OŠ Milana Šuštaršiča,
• Za en dan otroci prevzamejo vodstvo šole – OŠ Bežigrad,
• Zmešnjava na šoli – OŠ Livada,
• Trening mehkih veščin – OŠ Franceta Bevka,
• Opolnomočenje samega sebe – OŠ Vide Pregarc.

Zmagala je akcija OŠ Bežigrad, ki se bo še enkrat predstavila.

Zelo sem vesela, da sem bila lahko ena od delegatov 32. MOP-a, saj sem se zelo zabavala, se veliko novega naučila in mi je bila to nasploh zelo dobra in prijetna izkušnja.

Kora Kapus, članica ledinskega otroškega parlamenta, 8. b razred, OŠ Ledina

***

Želiš deliti svojo zgodbo z nami? Piši nam na urednistvo@casoris.si. Z veseljem jo bomo prebrali in objavili.